世界是由信息组成的

人类社会的存在，其实可被看作是一个信息网的存在。人可被看成是在这个信息网络中的一个存在机体。有信息存贮，及转化的功能特点。其对信息的转化，又取决于其历史存储。教育其实就是一个有意识存储过程。人的社会行为，是机体对综合信息的反应。
我们无法认知，改变无意识存储过程。但，我们却可以诊断有意识存储过程。即教育的内容，通过分析这个存储输入对于人类社会的影响，可以评判社会的有意识存储过程，继而的无意识存储过程会给人类带来如何的后果。